Jak jsme tvořili školní řád

Zvláštností našeho školního řádu je, že se na jeho tvorbě podíleli všichni žáci 2. stupně naší školy.

Samotná tvorba probíhala ve čtyřech etapách a trvala asi dva měsíce. V každé etapě pracovala třída se svým třídním učitelem v rámci třídnických hodin na zadaném úkolu.

1.ETAPA

Žáci pracovali ve skupinách, výsledkem byl za každou třídu plakát, rozdělený na čtyři oddíly:

- co chceme mít ve školním řádu

- co nechceme mít ve šk. řádu

- co smíme dělat ve škole

- co nesmíme dělat ve škole

Plakáty byly vyvěšeny na chodbě, aby se mohli všichni podívat, co která třída vytvořila, případně se inspirovat pro další práci.

2. ETAPA

Druhá fáze vycházela z tehdy platného školního řádu, u kterého žáci diskutovali, co ponechat, co vyškrtnout, co změnit. Po hlasování, při kterém každý přidával body tomu, co považoval za nejdůležitější, zástupci školního parlamentu zapsali 5 povinností a 5 práv, které získaly nejvíc bodů a výsledek odevzdali.

3. ETAPA

V této části byli žáci seznámeni s návrhem školního řádu, tj. s body, na kterých se shodla většina tříd. Hlasováním byly zase vybrány ty, které se žákům zdály nejdůležitější.

4. ETAPA

Zástupci parlamentu seznámili s novým školním řádem třídu a nechali hlasovat, zda souhlasí. Na závěr následoval podpis zástupcem třídy.

Žolík – novinka našeho školního řádu

Pro většinu našich žáků se jistě nejzajímavějším bodem školního řádu stalo pravidlo o používání Žolíků. Tuto kartu dostanou žáci na začátku měsíce a pomocí ní se mohou osvobodit od neohlášeného zkoušení nebo písemné práce – ale pozor, pouze jedenkrát za měsíc!!! A pokud se žák nedostane do zásadní kolize s ostatními body šk. řádu, příští měsíc má tuto možnost znovu.

A výsledek
Ke shlédnutí a stažení zde sr.pdf